KALENDARZ SZKOLEŃ INDYWIDUALNYCH

Cele szkolenia:

• Przedstawienie zagadnień dotyczących problemów trudności wychowawczych i adaptacyjnych dziecka
• Umożliwienie słuchaczom wczucia się w przeżycia dziecka, jego rodziców, osób z nim współpracujących
• Wypracowanie skutecznych sposobów pomocy – w tym procedur postępowania z uczniem

Program:

• Pojęcie „trudności wychowawcze” a „uczeń trudny – czy uczeń z trudnościami”
• (w tym klasyfikacja i omówienie najczęściej występujących trudności)
• Wpływ postaw i metod pracy nauczycieli na pozycję ucznia w klasie
• Praca z niepożądanymi zachowaniami – zasady modyfikacji zachowań – nagrody, kary-konsekwencje;
• Klasyfikacja władzy nauczycielskiej (wg. Olsen o Cooper)
• Szkoła jako społeczność wychowująca – szkoła „z klimatem”
• Szkolny system reagowania w trudnych sytuacjach wychowawczych
• Warunki skutecznego reagowania z wykorzystaniem procedur
• PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA Z UCZNIEM SPRAWIAJĄCYM TRUDNOŚCI WYCHOWAWCZE
• PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA POCZUCIA BEZPIECZEŃSTWA
• PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA W PRZYPADKU AGRESYWNEGO ZACHOWANIA UCZNIA – propozycje
• Zastrzeżenia jakie do procedur wniósł Rzecznik Praw Obywatelskich