PROPOZYCJE TEMATÓW SZKOLEŃ RAD PEDAGOGICZNYCH

Cele szkolenia:

• Zapoznanie ze specyfiką potrzeb edukacyjnych i rozwojowych uczniów z orzeczeniami o kształceniu specjalnym
• Poznanie psychologicznych następstw trudności edukacyjnych i rozwojowych uczniów oraz korzyści i kłopotów wynikających z uczęszczania ucznia z orzeczeniem o kształceniu specjalnym do szkoły masowej,
• Sposoby komunikowania się, ustalania zasad współpracy, planowania działań oraz motywowania uczniów ze SPE, ze względu na przejawiane deficyty, trudności.

Program szkolenia:

• Specyfika funkcjonowania poznawczego, emocjonalnego, społecznego ze względu na specjalne potrzeby uczniów wynikające z konkretnych deficytów i trudności,
• Dziecko o SPE w szkole masowej – wczesne rozpoznawanie symptomów zaburzeń i dysfunkcji,
• Uczeń ze SPE w klasie integracyjnej i w szkole masowej – dobro dziecka czy jego utrapienie. Dylematy i obawy dzieci, nauczycieli, rodziców,
• Narzędzia obserwacji i wczesnej diagnozy dostępne nauczycielowi i możliwe do stosowania w warunkach szkolnych,
• Organizacja lekcji i zajęć pozalekcyjnych zgodnie z zapisami zawartymi w KpiŚ, orzeczeniu, opinii – dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb uczniów ze SPE,
• Metody stosowane w pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych w warunkach szkolnych,
• Podstawy komunikacji z uczniem: aktywne słuchanie, wzmacnianie i udzielanie wsparcia, konstruktywna informacja zwrotna,
• Motywowanie uczniów ze SPE do nauki i różnych form aktywności,
• Kary i nagrody czy konsekwencje i przywileje? – skuteczne stosowanie zasad pozytywnej dyscypliny
• Praca wychowawcza wobec ucznia o SPE we współpracy z rodzicami – jak inicjować i podtrzymywać współpracę ze środowiskiem rodzinnym ucznia?
• Reakcje rówieśników na niepełnosprawność, praca z uczniami nad realnym „włączeniem” ucznia ze SPE w życie klasy,
• Współpraca środowisk wspierających ucznia (szkoły, poradni, rodziny) w zakresie udzielanej pomocy