KATALOG SZKOLEŃ
tu zebraliśmy i pogrupowaliśmy tematycznie szkolenia przygotowane dla rad pedagogicznych
JAK ZAMAWIAĆ
tutaj dowiesz się jak zamówić szkolenie do swojej placówki
STANDARDY SZKOLEŃ
tutaj zapoznasz się z procedurą realizacji
szkoleń Rad Pedagogicznych i z obowiązującymi regulaminami. Dowiesz się jak przebiega proces zamówienia szkolenia i jego realizacja.
KOMPLEKSOWE WSPOMAGANIE PRACY SZKÓŁ I PRZEDSZKOLI
tutaj zapoznasz się z naszą nową ofertą skierowaną do Rad Pedagogicznych,
która powstała w oparciu o założenia nowego modelu wspomagania
oraz nasze dotychczasowe doświadczenia w obszarze wspierania rozwoju
szkół i przedszkoli
JAK ZAMAWIAĆ
tutaj dowiesz się jak zamówić szkolenie do swojej placówki
STANDARDY SZKOLEŃ
tutaj zapoznasz się z procedurą realizacji
szkoleń Rad Pedagogicznych i z obowiązującymi regulaminami. Dowiesz się jak przebiega proces zamówienia szkolenia i jego realizacja.
KOMPLEKSOWE WSPOMAGANIE PRACY SZKÓŁ I PRZEDSZKOLI
tutaj zapoznasz się z naszą nową ofertą skierowaną do Rad Pedagogicznych,
która powstała w oparciu o założenia nowego modelu wspomagania
oraz nasze dotychczasowe doświadczenia w obszarze wspierania rozwoju
szkół i przedszkoli
TEMATYCZNY KATALOG SZKOLEŃ RELIZOWANYCH
W RAMACH SZKOLEŃ RAD PEDAGOGICZNYCH
 | ||
 |
Sztuka bycia uważnym. Zajęcia dla nauczycieli klas 7-8 oraz młodzieży szkół średnichprowadzacy  Katarzyna Berdys |
4 g. dyd. czytaj więcej » |
| ||
 |
Trening twórczego rozwiązywania problemówprowadzacy  Jarosław Ligęza |
4 g. dyd. czytaj więcej » |
| ||
 |
Uczeń zdolny w szkole. Sylwetka, diagnoza i metody wsparciaprowadzacy Jarosław Ligęza |
4 g. dyd. czytaj więcej » |
| ||
 |
ZABAWY DO MYŚLENIA – metoda wspierania rozwoju dzieci poprzez działania twórczeprowadzacy  Sylwia Opyt |
4 g. dyd. czytaj więcej » |
| ||
 |
Zabawy wyciszające dla przedszkolakówprowadzacy  Kamila Księżarczyk |
4 g. dyd. czytaj więcej » |
| ||
 |
Zrozumieć i zapamiętać – jak pomóc uczniom lepiej przyswajać materiał dydaktycznyprowadzacy Kamila Księżarczyk |
4 g. dyd. czytaj więcej » |
| ||
